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教学督导周报

诊改办（督导处）

2023年【第13期】

本周为第十四个教学周，情况如下：

（一）各系部教师的上课态度积极认真，学生听课效率较高。能按照教学日历和教学计划的进度及要求，规范教学内容，合理设计教学目标。各系部加强课堂管理，提升教学实效性。任课教师能走下讲台，走近学生，能在授课的过程中及时发现问题、解决问题。

（二）韩国K美术馆访问团来我院进行艺术交流访问。

（三）工商管理系大数据与会计专业在第五届“科云杯”全国职业院校高职组税务技能大赛中荣获二等奖、三等奖。

（四）思政教学部举办“社科专家走基层”党的二十大理论宣讲活动。

（五）文化教育系各教研室在职业活动周中开展多项活动；教师范君在山东省青年教师教学比赛中进入复赛，实现学院在青教赛中零的突破。

二、本周系部特色

（一）韩国K美术馆访问团来我院进行艺术交流访问。

5月24日下午，韩国K美术馆馆长金喆镐、运营总监李孝秦、韩国大学联盟协会会长周永刚与孔子美术馆馆长江继良、山东美术馆研究员孔繁忠一行五人来我院石门山校区进行艺术交流。院长助理生涛主持，常务副院长芦宪英出席活动并致辞，艺术系师生参与学术交流。为加强双方在国际交流、教学发展、专业建设上的合作，韩国K美术馆馆长金喆镐为学院颁发《中韩艺术产学研教育基地》，芦院长为金喆镐等3位专家分别颁发艺术顾问聘书。

        随后，访问团一行观看篆刻创作、金石传拓技艺、装裱实操等实训项目，与学院艺术系教师进行了学术交流，在赞扬中国传统技艺精湛的同时对我院艺术系开展丰富多彩的实训课程表示了肯定并与学院艺术系书法、国画教师进行了现场笔会。通过本次交流活动，使国际友人了解学院的发展情况，同时也为艺术系在山东省高水平专业群建设国际交流合作中搭建平台，深化学院的内涵建设，提升学院对外影响力。

（二）工商管理系大数据与会计专业在第五届“科云杯”全国职业院校高职组税务技能大赛中荣获二等奖、三等奖。

5.20日，大数据与会计专业两支队伍参加了由中国商业会计学会主办、中国会计学会职业教育分会协办、厦门科云信息科技有限公司承办的2023年“科云杯”全国职业院校高职组税务技能大赛，全国超三百所高校、559支队伍报名参赛，我系两支队伍以优异的成绩获得二等奖、三等奖。通过此次比赛，学生增长了财税知识、提高了财税技能，培养了学生团结协作能力，展现了勇于创新、奋勇争先的精神风貌。

  （三）思政教学部举办“社科专家走基层”党的二十大理论宣讲活动。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，扎实推进党的创新理论更好的融入思政课教学，5月26日上午，思政教学部面向高铁校区教职工开展“社科专家走基层”党的二十大理论宣讲普及活动。原济宁学院马克思主义学院院长颜景虎教授化身“翻译员”，将党的二十大精神转化成“群众语言”，以“家常话”式的宣讲方式，为老师们送去精神食粮。思政部和基础部全体教职工参加了本次宣讲活动。

（四）文化教育系各教研室在职业活动周中开展多项活动。

        1.英语教研室主办：“英”你而精彩，“语”你共成长——职业初体验。

2.播音与主持专业举办:经典诵读分享会。

        3.舞蹈表演专业举办：舞蹈技能大比拼活动。通过小组合作的方式提高了学生协作能力，培养了学生团队合作精神。各小组纷纷展现出了最完美的一面。

    4.音乐表演专业举办学生声乐展演音乐会。

三、本周教学活动典型范例

   （一）五年制专科部

在孔凡强老师讲授的《汽车电气构造与维修》课程中，孔老师首先在复习上节课内容的基础上进行导入，通过毫米波雷达技术引出新课教学任务，讲解了毫米波的频段、特性及毫米波雷达的工作原理与安装方法。孔老师在教授知识时循循善诱，采用启发式教学方法，通过提出问题来引导学生主动思考。在知识的运用与巩固环节中孔老师让学生对雷达数据及信号显示结果进行分析，突破了教学难点，另外在教学中穿插各种例子，让学生体会毫米波雷达技术与生活的联系，整堂课学生积极参与课堂，课堂效果较好。

（二）艺术系

在叶琨老师的《行书技法》课程中，该教师采用“师徒传承”模式进行授课。通过讲解相关字帖并布置课堂任务，运用讲授法与实习作业法相结合的方式精准把握学生对不同书体、不同字帖的风格特点进行因材施教，引导学生从笔法、章法、墨法等角度入手，进行精准临摹，并能够适时引导学生积极进行创作。同时该教师能抓住各种展赛机会，帮助学生打磨作品，通过“赛训结合”的模式提高技法水平、丰富个人履历，在班级内形成良好的专业学习氛围。

    （三）信息工程系

在吴文凭老师所讲授的《移动通信基站建设与维护》——[基站的系统结构]这一小节中，吴老师把系统结构比照人体结构划分为三大部分，分别将基站主设备、电源系统和天馈比喻为大脑中枢、血液系统和天使之翼，这让原本复杂的系统结构组成变得通俗易懂，也极大地提高了学生的学习兴趣。在讲课过程中，吴老师以问题为导向，采用发现问题--分析问题--解决问题的教学模式调动学生学习的积极主动性，同时该教师根据不同知识点，采用视频演示、学生讲解等方法，组织课堂教学，在吴老师的课堂中，学生的知识学习掌握程度较好。

   （四）文化教育系

在孔宪蕊老师的《高职英语》课堂中，该教师课堂导入与学生的生活紧密联系，课堂各环节之间紧密联系，学生在教师的引导下进行自主探究。在阅读环节，教师引导学生带着疑问去阅读文章，并通过小组合作的方式探究练习题的答案，既发挥了学生的主体性，又极大地调动了学生的积极性。授课过程中教师因势利导对学生进行思想品德教育，通过如何阅读租房广告，结合生活实际，让学生发表自己对于租房的考虑因素，使学生能提前了解租房策略为就业做足准备。整节课重难点突出，教学目标明确，学生的课堂参与度较高。

（五）工商管理系

在赵守函老师《乘务言语与沟通》中，该教师注重空乘专业学生应具备的职业技能学习，在整个教学过程中，强调学生要增强服务意识，践行爱岗、敬业社会主义核心价值观。教师在授课过程中采用讲-练-评教学方式，首先采用视频导入的方式，要求学生在观看视频的同时进行仔细观察，总结与特殊乘客乘务言语与沟通的要点，随后教师指出重点与难点，其次教师指导学生进行分组练习——与盲人乘客乘务言语与沟通，最后小组互评，教师评价，指出在练习中存在的问题。

（六）健康管理系

在张凡荣老师讲授的《儿科护理学》课程中，该教师教学目标明确，重难点突出，能紧紧围绕教学目标组织开展教学活动；授课状态饱满热情，声音洪亮。授课内容依托教材但不完全依赖教材，该教师能以教学计划和课程标准为基础，有针对性适当删减以及补充相关知识点；在授课过程中的师问生答环节学生回应度较高且善于引导学生从基础医学知识（如生理、病理学等）中阐述说明相关临床理论知识，使学生在已有认知基础上加深对新知识的理解和记忆。同时该教师的课堂教学与课堂管理落实到位，教师能主动加强课堂巡视，课堂纪律保持良好。

   （七）公共基础部

在魏晓倩老师讲解的《心理健康教育——解读爱情密码》课程中，该教师能结合《高职生心理健康教育》教材和多样化书籍在课程标准的要求下，将教学内容与实例相结合，教学内容与学生实际生活相结合。在本课程中，该教师首先利用《小王子》动画导入，该方式新颖有趣，能快速激发学生兴趣；随后，通过问答式方法讲授爱的三因素与四阶段理论，以问题为导向，激发学生自主探索，主动获取新知；最后，采用情景教学的方法，引导学生对爱进行总结和讨论，学习如何在恋爱过程中正确使用沟通技巧处理人际矛盾，增强学生的参与性，展现学生的主体作用，该教师的教学目标明确，教学重难点突出，教学内容丰富有效，教学层次分明，课堂气氛良好，学生课堂反馈积极性较高，整堂课知识性与思想性结合，基本实现了本节课的教学目标。

（八）思政教学部

在王琼老师的《党史国史》课程中教师通过走下讲台、走近学生，与学生进行互动调动学生学习的积极性；该教师上课备课充分，教案编写仔细，教学设计具有创新性，内容通俗易懂，便于学生的吸收理解；该教师在授课过程中能坚持以问题为导向，引导学生在互动、讨论、分析中寻找问题答案，提高学生分析问题解决问题的能力，该教师的信息化教学手段运用较为熟练，采用活动律和新颖律的方式提高学生的注意力并在课件的制作过程中对内容重难点进行标注，教师的授课内容与学生生活实际相联系，在学生的学习过程中能产生共鸣。

四、本周存在的问题

（一）石门山校区多媒体设备老旧不能正常使用且部分教学一体机维护不利无法正常开机。

石门山校区的多媒体设备不能正常使用，通过钉钉程序报修后相关部门虽进行了及时维修，但因设备老旧，使用一段时间后会继续出现不能正常使用的现象。同时据各系部教师反馈，石门山校区部分教学一体机均出现不同程度的维护不利现象。例如：一体机无法正常开机、一体机内病毒较多，或出现闪屏现象。

（二）授课过程中个别学生玩手机、睡觉现象依然存在。

授课过程中个别学生玩手机、睡觉现象依然存在。任课教师因各种原因未能及时纠正学生的不良行为。

五、改进建议

（一）石门山校区多媒体设备老旧不能正常使用且部分教学一体机维护不利无法正常开机的改进意见：

1.在系部和各班级内分别明确教学设备的具体管理人员。

2.要求系部各教师均能熟练掌握所使用教学设备的性能、操作规程、维护保养常识，保证仪器设备正常使用，最大限度地发挥所用仪器、设备的功用。

3.应要求各班级各系部学生、教师认真做好仪器设备的维护保养工作，根据仪器设备的不同性质和对环境不同的要求，做好防尘、防潮、防震、防腐蚀等工作。

4.因地制宜选择教学仪器设备的摆放，例如石门山校区六楼的教学一体机应采用支架式可移动性的一体机设置（防止漏雨侵蚀损害仪器设备）。

5.教学仪器设备的管理人员还应分别在开学初、学期末对实验仪器、设备进行一次整体性的常规检查，并做好检查记录。一旦发现问题，应及时查明情况并报修，避免影响正常的实验、实习教学秩序。

（二）授课过程中个别学生玩手机、睡觉现象依然存在的原因分析：

1.学生上课睡觉是因为睡眠不足，部分学生晚上无法及时就寝，大大缩短了应有的睡眠时间。

2.学生睡觉、玩手机是因为对学习毫无兴趣。据了解，部分学生对上课毫无兴趣，一到上课就无精打采，一到下课就来精神。

3.学生与父母关系紧张逐渐形成不良的心理和习惯。部分学生自小与父母分开，或是父母的教育方法不当造成学生在学习上意志消沉，产生厌学情绪。

4.学生想要学习但因基础薄弱无法紧跟教师讲课进度逐渐失去对学习的兴趣。

5.教师的课堂无法吸引学生。如果学生厌倦一门课或者对教师有看法从学生的心理上就会排斥这门课或这个老师。再或者教师的课讲的枯燥乏味，对学生而言就像是催眠曲，让学生听着昏昏欲睡。

（三）解决授课过程中个别学生玩手机、睡觉现象依然存在的措施：

教育的根本任务是“教书育人”教书是育人的手段，育人才是最终目的，教师在课堂中应以育人为主要任务。当学生出现睡觉、玩手机现象时，教师应及时进行教育。

    1.与学生沟通交流，引导学生认识夜间睡眠的重要性，并培养学生的意志力，真正践行早睡早起这一思想认识。

    2.提高课堂趣味性，尽力满足学生成就感。教学是教师教，学生学的双边活动，教师从思想上应改变以教师为中心的教学方式，采用民主性的教学方式，让学生参与到课堂中，体验成功带来的喜悦。

    3.加强教师个人魅力。每个学生都是有丰富的情感，作为教师应该用一颗“童心”来对待学生，建立良好的师生关系，与此同时，师生关系应该是平等的，教师与学生之间是相互平等的，教师应多关注、关爱每个学生，这样会在无形中增加教师的个人魅力，也会让学生因为你对他的尊重而学会尊重你。在互相尊重的前提下，才能建立和谐的师生关系。

    4.用“移情”的立场与学生沟通。作为教师只有走近咱们的学生，了解他们，理解他们才是做好教学的第一步。教学工作本身就是一种沟通，教学效果也源于师生的沟通，沟通是产生教育效能的前提，在课堂中如果大部分学生对授课内容不感兴趣，教师可以适当放慢教学进度，从学生感兴趣的话题入手逐步引入教学课题进而提高学生对知识理解的认知程度。同时，课前十分钟，课与课之间的休息时间都可以进行师生沟通进而拉近师生距离，让学生觉得授课教师平易近人、有耐心。教师的真诚相待，学生是能真切体会和感受的并为之付出相对应的行动。

5.在后期的教学督导报中会针对学生上课睡觉、玩手机现象问题突出的系部及教师个人进行通报批评。

六、上周整改情况反馈

问题：部分教师在教学原则与教学方法的理论学习与使用上有待提高。

反馈：根据各系部督导员反馈，各系部教师均在努力改进教学方法，在教学原则的指导下尝试使用多种教学方法进行教学。

                                诊改办（督导处）

                                2023年5月30日