教学督导周报

诊改办（督导处）

 2023年-2024年第一学期【第10期】

本周为第十一个教学周，具体情况如下：

一、总体情况

（一）各系部到课率情况

各系部教学督导员履职尽责，共统计了2097节课，全校平均学生到课率为97.99%

（二）据各系部督导员反馈：大多数教师的教学目标明确，授课条理清晰，教学效果良好

（三）工商管理系、公共基础部创新期中考试考核方式

（四）中专部召开2024年专业设置研讨会

（五）艺术系召开2024年专业设置研讨会，开展师德警示教育活动

（六）信息工程系召开系部诊改工作推进会

（七）文化教育系赴山东起跑线家庭服务集团进行校企合作考察，开展师德警示教育活动

（八）健康管理系、思政教学部开展师德警示教育活动

二、本周系部教学活动特色

(一)工商管理系创新期中考试考核方式

1.尚明乐老师《电商视觉设计》考核方式：首先要求学生在淘宝、天猫商城查找色彩、构图以及文字上运用较好的3个案例，并分析该网店在视觉营销、美工设计方面的优缺点；其次思考怎样做好网店视觉营销、怎样抓住消费者的眼睛；最后自己拍摄作品，制作PPT，上台展示。重点考察学生设计软件使用、理论应用于实践的能力，培养学生独立思考、语言组织和表达能力，创新、独立设计能力。

2.李萍老师《出纳实务》考核方式：考核内容包括点钞技能考核和业务流程考核。通过点练功券和在练功券中找出带有假字的练功券，考察学生快速点钞和查找假钞的能力；通过基础数字大小写的书写、填写支票和在现金支付业务的基本流程，考察学生业务处理的能力，培养学生的职业技能。

    3.葛畅老师《市场营销》考核方式：采用模拟售卖考核方式，学生提前准备好售卖物品、方式和推销词，进行课堂推销，其他同学作为消费者，模拟购物过程并对售卖同学进行提问互动。通过考核，将课程中所学的营销理论知识外化到自身行为中，提高学生的实践能力，提升学生的语言组织能力与表达能力。

（二）公共基础部英语教研室创新期中考试考核方式

1.《高职英语一》考试革新措施：选取课本第三页练习C部分的内容，采用roleplay（以角色扮演的形式，两人配合进行现场实践展示）的模式，根据学生展示的流畅性（对话流畅，没有卡顿超过1分钟）、发音的标准度（单词发音的规范性）、环节的创意性（是否根据相应的情景进行道具及现场的模拟）、内容的拓展性（是否适度进行自我发挥，对内容进行简单拓展）、现场表现和应变能力（主要观察两个人之间的配合是否有默契）为评价标准，对学生的表现水平进行评分，取得良好的效果。

                                                      《高职英语1》学生考试场景

                              《英语一》学生优秀作品展示           《英语三》学生优秀作品展示

        2.《英语一》和《英语三》考试革新措施：使用彩笔、中性笔、直尺、铅笔、橡皮等考试工具，通过制作全英文手抄报的形式，让学生根据指定内容，随机选取制作，例如：关于职业或专业、友谊或交友、运动或健身、家乡美食或旅游景点、环境保护或节约资源、中国传统节日等，任选其一进行介绍，以此来评价学生表现水平。

（三）中专部召开2024年专业设置研讨会

    11月7日，中专部召开中专2024年专业设置研讨会，本次会议由院长助理尹德亮主持。中专部主任张红阳、教学副主任满国瑞、教学科长王璐、各教研室主任、专业负责人及部分教师参加会议。

会议中，教师们共同探讨了中专部专业设置的现状、问题与前景。院长助理尹德亮强调专业设置要根据实际就业情况，并且分享了当下新兴的产业和就业岗位进行参考。本次专业设置研讨会不仅为中专部的专业设置指明了方向，也为学校的未来发展奠定了坚实基础。相信在共同努力下，中专部将为社会发展培养出更多更优秀的人才。

（四）艺术系

1、艺术系召开2024年专业设置研讨会

11月7日下午，院长助理尹德亮莅临艺术系，召开2024年专业设置研讨会。本次会议由院长助理尹德亮主持。艺术系主任侯斌、教学副主任吴书根、行政副主任郭继广以及各专业负责人参加会议。

会中，艺术系主任侯斌详细介绍了现阶段艺术系专业的设置情况，汇报了各个专业的特色。院长助理尹德亮对艺术系现有的专业设置表示肯定，并鼓励继续加强教学质量和学生的实践能力培养。他强调专业设置与就业之间的要紧密联系，并提出了几点重要的指导原则。鼓励申报专业要注重创新和前瞻性，以满足社会对艺术人才的需求。他指出专业调研的重要性，只有深入了解各行各业的就业需求，才能有针对性地开设相应的专业，促进学生就业率的提升。

本次研讨会对艺术系未来的发展方向具有重要意义，为培养更多优秀的艺术人才奠定坚实的基础。

2、艺术系开展“依法规范执教”师德警示教育活动

艺术系于11月6日在行政楼会议室开展“依法规范执教”师德警示教育活动，此次活动由艺术系党总支书记、系主任侯斌主持。本次活动通过教师集体观看学习师德失范行为警示教育片，教师们深入了解师德失范行为的危害性和严重性，增强了对师德问题的警觉性。

教师自查观看警示教育片后每位教师根据《新时代高校教师职业行为十项准则》逐条对照自查，引导所有教职工对师德失范问题知敬畏、存戒惧、守底线。通过自查自纠，教师们能够及时发现自身的问题并进行改正，提高师德修养。

（五）诊断改进提质量，凝心聚力促发展

 ——信息工程系召开系部诊改工作推进会

    为进一步推进内部质量保证体系建设，促进诊改复核工作全面深入开展，11月10日，信息工程系召开系部诊改工作推进会。会议由信息工程系主任陈芳主持，全体教师参加会议。

会上，教学副主任孔存志要求全体教师要统一思想，提高认识，按照学院的诊改要求，落实各项工作任务，做好充分准备迎接诊改复核工作。系主任陈芳强调，诊改工作是学院发展的关键环节也是学院重大工作之一，系部各专任教师应把诊改工作与日常工作紧密结合，要重视诊改工作，把日常工作目标精细化，完善标准，监控过程，认真研读学院各项文件，提高诊改工作质量。

此次会议的召开，标志着信工系在诊改工作上迈出了坚实的一步，全系将以此为契机，以更高的标准、更严的要求，全面助力系部高质量发展。

（六）文教系

1.文化教育系赴山东起跑线家庭服务集团进行校企合作考察

    为进一步深化产教融合，不断提高专业人才培养水平，促进校企合作，11月7日，文化教育系主任辛玉杰、党支部专职副书记高成辉、科长李鑫一行赴山东起跑线家庭服务集团参观考察。双方从企业情况、当前行业就业环境、学生专业能力以及如何更好的建立校企合作进行深入交流，随后，辛玉杰一行实地参观了济宁城投托育产业大厦、公司旗下的济宁市机关托育中心及买邻妈妈南风社区托育中心，了解了公司主要的托育服务、人才培训项目及托育中心的整体教育环境及运作模式，就托育专业领域的人才培养、教学、管理、技能培训等方面进行了深入细致的考察。

通过此次考察，加深了学校与企业之间的沟通和了解，更加明确了校企双方对人才培养方面的需求，奠定了校企双方对早期教育和婴幼儿托育服务与管理专业的合作基础。双方将充分发挥各自优势、资源共享，为学生提供精准的培养和更多就业渠道，实现学校、企业、学生“三赢”的局面。

2.文教系开展“依法规范执教”师德警示教育活动

    为进一步加强思想政治工作建设，提高教职工师德水平，增强教师为人师表的自觉性，文化教育系于11月8日在邹城校区开展“依法规范执教”师德警示教育活动。活动由教学科长赵楠主持，文化教育系全体教师参加。

本次活动通过全系教职工集体观看《师德失范行为警示教育片》、认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》和《高校教师职业道德规范》。全体教师在活动中深入学习，以案为鉴，查摆自纠。

本次师德师风警示教育活动的开展，使全系教职工进一步坚定了理想信念，强化了自我约束，增强了廉洁自律意识，夯实了师德师风的红线意识、底线意识。

（七）以案为镜，恪守师德

——健康管理系组织观看“依法规范执教”师德警示教育片

    为深入贯彻学习二十大精神，进一步加强教师思想政治与师德师风建设，提升师德修养与道德品质，11月6日，健康管理系组织全体无课教师在4#606会议厅观看了“依法规范执教”师德警示教育片。

此次师德警示教育片是师德师风建设工作的重要环节，通过警示教育，健康系全体教师进一步坚定理想信念，强化自我约束，增强廉洁自律意识，坚定立德树人的责任感与使命感。健康系将继续深化师德师风教育活动的开展，引导全体教职工以案为戒、以学促改，切实加强思想自觉和行动自觉，共同营造良好的师德师风氛围和风清气正的育人环境。

（八）思政教学部召开“依法规范执教”师德专题培训活动

为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，11月8日，思政教学部以线上线下相结合的模式对思政教学部全体专职教师进行了师德专题培训活动。

    此次培训提出相关要求和布置了学习师德师风内容后写心得、写感悟的任务，引导教师们要做具有良好师德的教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。

 三、本周教学活动典型范例

（一）中专部

    在赵荣老师讲授的《会计学》课程中，课堂导入阶段，赵老师通过抽查上节课的重点知识——“会计的要素”来回顾所学知识，从而引出本节课新授知识“会计等式及其内容”。在课堂教学过程中，赵老师通过板书来阐述本节课的知识内容，板书字迹工整，通过关系图来阐述各要素之间的关系，逻辑清晰。在整堂课中，赵老师备课充分，并不依赖教材来教授知识内容，且在多媒体设备不能正常使用的情况下仍能够通过整洁的板书来完成整节课堂的教学任务，充分体现了教师的优秀专业能力与教学能力。

（二）艺术系

在李帅老师讲授的《中国古建筑史》课程中，李老师将前期开设的风景写生实践课融入到专业理论课之中，实现理实一体。这种教学方式提高学生的实际操作能力和综合素质。在课程中，李老师讲授细致、认真，步骤严谨合理，循循善诱，能够将复杂的理论知识以简单易懂的方式呈现给学生，让学生更好地理解和掌握；李老师注重与学生的互动，鼓励学生提出自己的想法和疑问，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，李老师注重培养学生的创新思维和批判性思考能力，她常常引导学生深入思考一些问题，例如古建筑的历史价值、文化内涵和现代应用等，让学生能够从不同的角度看待问题，提高学生的创新思维和批判性思考能力。

（三）信息工程系

    在孙伟老师讲授的《单片机》课程[中断]这一节内容中，教学环节完整，目标明确，内容详实。课前，孙老师由问题“中断是什么”导入本节课堂，通过问题导向法吸引学生的学习兴趣。从分析问题入手，通过一个生活中的常见的案例去分析中断的概念，了解中断的分类，又由中断在生活中的应用带学生了解中断的应用。本节课内容不多但讲解细致，大部分学生通过本节课的学习都对中断有了自己的理解。

（四）文化教育系

    在宋浩辉老师的《音乐分析与运用》课程中，教师基本功扎实，课堂教学效率高，充分渗透了艺术新课标的教学理念，“立足素养，以乐育人”。整节课以学生为主体，重视音乐体验与实践，尊重个性发展，鼓励音乐创造，巧妙进行学科融合教学。在教学过程中，宋老师设计了律动、创编、聆听、感受、绘画旋律线等音乐实践活动，让学生感受音乐美、欣赏音乐美、表现音乐美、创造音乐美，丰富审美体验，充分发挥艺术课程在培育学生审美中的重要作用。达到培养学生“审美感知、艺术表现、创意实践”校心素养。

（五）工商管理系

    在刘秀秀老师讲授的《税法》课程中，采用问题引入新知，激发学生的学习兴趣。课中，结合情境、小组讨论探究居民企业与非居民企业划分的标准、应纳税所得额的计算方法，教师点拨，总结本节重难点。整节课教学设计思路清晰，教学环节完整，并能够创设情景,引发学生思考,培养学生思维能力,促进师生互动,活跃课堂气氛,提高课堂教学效果；小组讨论培养学生的探究能力、团结协作的精神；自然融入思政元素，培养学生依法纳税，践行爱国、守法社会主义核心价值观。

（六）健康管理系

    在孔妍妍老师讲授的《基础护理学》课程中，该教师教姿教态自然大方，声音洪亮，语速适中，充分展现青年教师的良好精神风貌；教学PPT设计精美，图文并茂，内容充实，充分利用多媒体丰富课堂教学资源，提高学生学习兴趣；课堂检测以临床案例为基础，以问题为导向，引导学生自主思考，培养学生的临床护理思维；充分挖掘课程所蕴含的思政元素，引导学生树立正确的职业观，专业课程与思想政治教育协同育人，体现立德树人。

（七）公共基础教学部

    翟融老师在骨干教师校内选拔赛《高职英语》的课程中，坚持以学生为中心，通过准确的学情分析，从早期专业学生特点以及未来的岗位职业需求出发，教学活动均围绕该教学主线开展。课堂教学采取了学生易于接受的方式，课程导入部分学用了学生比较喜爱的卡通人物小猪佩奇进行视频导入，调动了学生的学习积极性，让学生思考并回答问题，从而引出教学内容。在课程中采取图片展示、游戏法等教学方法，成功突破教学的重难点，并鼓励学生用英语进行对话练习，从而提升学生的口语表达能力。通过和学生探讨当前的天气状况，引发学生对环境保护的思考，提升学生的环保意识，并通过明确中国在环境治理问题中的决心和成果，让学生建立文化自信以及爱国情怀。课程的最后通过布置与该课主题相关的幼儿园的设计，让学生加深学习印象并且与今后的职业需求相结合，提升未来的就业竞争力。

（八）思政教学部

    在王勇老师的《形势与政策》课程中，王老师利用当前的国际局势及国际背景与课程内容相结合，让学生更好理解课本内容。授课过程语言流畅，结构清晰明了。课程中设置中心问题，课程内容主要围绕中心问题阐述，学生结合课本内容学习。整堂课进行了知识点的总结梳理，内容简洁，能够很好帮助学生理清知识点，进行一个总体复习。

四、本周存在的问题

（一）课堂管理力度不够

小部分教师对学生课堂玩手机、睡觉的现象视而不见。

（二）学生课堂及晚自习出勤率降低

出勤率较期中考试之前降低，晚自习出现早退现象。

五、改进建议

1.建议授课教师应加强对教室的实时监控，教师可采用在教室内巡视走动的方法，通过巡视走动对不遵守课堂纪律的同学进行及时教育，同时也可以对在课堂学习中产生问题的学生进行及时指导；建议多向优秀教师请教管理经验，精心设置课堂环节，不断改进自己的教学方法，控制课堂纪律，加强对学生的教育和引导，提高课堂控制力与课堂效率。

2.建议要提高学生出勤率，就必须加强学生的日常管理，以督促学，以督促管，日常工作中要坚持检查和评比制度，规范学生请假制度，强化学生课堂文明建设。通过教育、检查、督促等措施引导学生尊师重道、恪守课堂文明、提升学习效率。加强对学生内务卫生、早操晨练、晚自习等方面的日常管理，培养学生良好的作息和生活习惯。

六、上周整改情况反馈

问题：教学方法单一，存在“一言堂”现象

反馈：通过检查发现，各系部教师均在努力改进教学方法，尝试使用多种教学方法进行。教师“一言堂”现象逐步减少，大部分教师能够积极转变传统教学模式，加强师生互动，但“一言堂”现象仍存在，需长期加强日常教学督导。

诊改办（督导处）

                                    2023年11月16日