教务处整改任务分解表

崔丽负责+任务表9

3.举办“深入学习现代职业教育理论,全面推进学院整改专题研讨会”。要求教职工撰写学习研讨论文,在本部门研讨会上交流。并推荐优秀研究成果在学院召开的研讨会上交流经验体会、探讨改革思路,研讨论文由学院学报刊登。

4.重点围绕“人才培养模式”、“特色专业建设”、“课程改革”、“实践教学体系”、“与台企合作”、“教学质量监控”、“产学研结合”等主题,进一步鼓励、支持教师开展教育科学研究。对申报成功的课题,学院给予相应配套资金支持,力求取得成果,促进教育教学改革。

P.16.制订《关于促进产学研结合提高社会服务能力意见》,修改完善《学院科研成果奖励办法》,鼓励教师广泛联系承接横向课题,在经费、时间、技术条件等方面加大对教师开展课题研究和专利申报的支持,增强教师追踪产业发展意识,加快知识更新和了解掌握前沿技术,提高教师服务社会能力。加大与企业、研究机构联系力度,共建科技创新平台、应用技术推广中心和研发中心等,合作进行企业的科研项目开发与研究。加快大学生创业园建设,为学生创业搭建平台。   

生涛、宋小伟负责:+任务表5

(三)进一步优化专业结构,着力打造专业特色

    1.建立主动适应区域经济发展方式转变和产业结构的专业结构动态调整机制,加强高技能人才需求调研和预测,积极调整和优化现有专业(撤掉招生不好、社会需求量小的专业,将应用日语、应用韩语优化为旅游外语专业),合理增设新专业,使设置专业更符合地方经济、社会发展需要。(教务处、各系部负责)

    2.正在建设中的会计、书法、学前教育等重点专业,要进一步突出专业特色,再遴选基础条件好、办学水平和就业率高的专业进行重点建设,专业建设重在提升水平,形成优势,专业群2-3个,形成优势专业群。制定优惠政策,增加招生数量,壮大弱小专业,保持总体协调发展(教务处、各系部负责)

3.围绕专业群的“服务域”,对课程体系建设、教师队伍建设、实训基地建设、课程资源建设、专业群管理等诸方面进行校内外各种资源整合,共建共享。通过核心专业的带动和专业之间的互补,提高专业群的核心竞争力,使专业结构与区域经济更加协调、专业特色更加彰显、专业建设整体水平不断提高、服务能力不断增强。(教务处负责)

4.以精品课程建设为引领,加强课程的集群化建设,选择2-3门课程作为省级精品课程的建设,2016年上半年完成申报工作。加强说专业、说课程、教学观摩等活动,促进课改深入发展;校企合作共同开发一批高质量的工学结合课程,带动专业核心课程的实施和评价层面的改革,全面推动课程建设迈上新台阶。省级精品课程要有新突破。校企合作开发教材5部。(教务处、各系部负责)

    5.深化课程教学方法和手段改革。推行工学结合、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式,鼓励教师结合本课程实际,创新教学模式和方法,推进“做、学、教”一体化教学改革,强化学生能力培养,建立“过程性评价与终结性评价相结合,知识考核与技能考核相结合”的课程考核模式。(教务处、各系部负责)

白鲁鹏负责:+任务表7(协助)

2.建立完善院系两级校企合作工作体制机制。成立校企合作办公室,统筹学院的校企合作、实训实习、科研及就业工作。出台《校企合作项目管理办法》,制订校企合作系级考核评价标准,纳入系部量化工作考核,充分调动各部门和广大教师积极性。(人事室、教务处负责)

孔庆水主任负责:+任务表8

5.完善院系两级教学质量监控机构、教学质量监控制度、教学质量评价机制、教学质量信息反馈体系,实施全面系统的督查制度。重点加强教学质量主要环节的监控、质量标准体系、内部评估体系建设工作,建立完善教师、学生、社会、专家多元参与的教学质量监控体系和教学评价体系。(教务处负责)

张亚鲁、耿雷负责:任务表13

李红负责:校企合作开发教材5部。任务表62 

                                      2015.12.28

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