曲阜远东职业技术学院 关于印发《人才培养工作评估整改方案》的通知

 

鲁远教字[2015]18号

 

各系部、处室:

2015年11月15日至18日,以王汉忠教授为组长,秦河教授为副组长的山东省高等职业院校人才培养工作评估专家组一行8人,对我院进行了为期4天的现场考察评估。专家组在充分肯定学院人才培养工作取得成绩的同时,也明确指出了学院目前存在的一些问题。根据专家组考察评估反馈意见、专家个人点评意见以及学院自查中发现的问题,学院召开专题会议进行了认真分析研究,制定了《人才培养工作评估整改方案》,现予印发。请各单位对照整改方案提出

的要求,认真做好任务分解及整改工作。

 

附件:曲阜远东职业技术学院人才培养工作评估整改方案

附件:曲阜远东职业技术学院落实评估专家组整改意见目标任务分解表

                          二零一五年十二月二十一日

主题词:人才培养工作  评估   整改

 

曲阜远东职业技术学院                  20151221

 

                                         印21 

附件

 

曲阜远东职业技术学院

人才培养工作评估整改方案

 

    2015年11月15日至18日,以王汉忠教授为组长,秦河教授为副组长的山东省高等职业院校人才培养工作评估专家组一行8人,对我院进行了为期4天的现场考察评估。专家组通过分析学院人才培养工作状态数据采集平台、自评报告,现场听取汇报、实地考察、专业剖析、召开座谈会、听课、听说课、深度访谈、查阅资料等,从宏观到微观对我院人才培养工作进行了系统、细致、深入、全面的评估,11月18日上午,专家组向学院反馈了考察评估意见,充分肯定了我院建设与改革所取得的成绩,同时,也明确指出了存在的问题与不足,并对如何整改提出了建议。

    根据教育厅评估工作的整体要求,并依照专家组的反馈意见,特制订本整改方案。

    一、专家组对学院人才培养工作的意见

    (一)总体印象

曲阜远东职业技术学院由台湾教育家、企业家王乃昌先生于1998年7月投资兴办。1999年6月学院经省政府批准与山东农业大学合作成立远东工商外语大学。2000年10月,经省政府批准、国家教育部备案,建立曲阜远东职业技术学院。学院立足曲阜,服务济宁,辐射山东,先后建设了“会计电算化”、“旅游管理”、“计算机应用技术”和“书法教育”等21个专业,为区域经济发展培养了一批人才。王乃昌先生热爱家乡,倾心教育事业,积极投资办学,坚持以爱为主导力量、师生共同追求成长的教育理念,为学院发展奠定了良好的基础。教职员工对学院的发展充满信心和期待,是学院今后持续发展的动力。

学院董事会成员及领导班子具有强烈的事业心、责任感和凝聚力,带领全体师生努力探索适应高等职业教育要求、适合自身发展实际的办学之路。广大教师爱岗敬业,全校师生团结协作、积极向上,精神面貌好。学院风清气正,呈现出良好的发展态势。

    (二)主要成绩

    1.积极开展评建工作,以评促建取得成效

    学院按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针积极开展评建工作,成立了评建工作专门机构,制定了评建工作实施方案,开辟了“评建专栏”,搭建了评建工作组织网成了“领导重视、职工关心、人人参与”的评建氛围。通过评建,教师队伍水平得到提高,教育教学管理日趋规范,教学改革初见成效,校园环境得以改善,评建工作取得成效。

    2.办学指导思想明确,办学定位准确

    学院办学“立足曲阜,服务济宁,辐射山东”,坚持“以人为本”教育理念,初步确立了“突出台资办学特点,发挥台商会优势,着力为山东台企(台商)和区域经济提供人力支持”的服务面向,提出了把学院建设成为“山东省具有台资特色的高素质技术技能人才培养基地”的发展目标,办学指导思想明确,办学定位准确。

    3.重视教师队伍建设,数量和结构得到进一步改善

    学院制定了《师资队伍建设规划》《教师进修培训暂行规定》《优秀教学团队建设与管理办法》等文件,组织开展了教学团队建设、专业带头人遴选,通过引进、培训和以老带新等措施,教师队伍中研究生学历或硕士学位的教师数量明显增多,业务水平得到进一步提高。利用台资办学优势,从台湾远东科技大学、大陆台资企业引进部分高水平师资兼职兼课、参与人才培养、举行专题讲座和学术报告,开阔了教师视野,提高了队伍水平。骨干教师队伍相对稳定,基本满足了人才培养需要。

    4.加强专业与课程建设,内涵建设初见成效

    学院制定了专业建设规划,定期修订人才培养方案,建立了“平台+模块”的课程体系,进一步优化了课程结构,实践教学课时比例达到了50%以上。注重专业特色培育,书法教育等专业特色初显。部分专业和课程进行了人才培养模式和教学模式改革,取得了初步成效。通过校内专业联手,设立了“远东爱心小站”电子商店,成立了大学生“三创中心”,积极开展了“爱心超市”、“学生创业咖啡厅”和“学生营销一条街”等创新创业活动,增强了学生创新创业意识,出现了武玉霞、连业政等自主创业典型。

    5.注重加强教育教学管理,教学运行平稳有序

    建立了较为齐全的教学规章制度,教学管理的基本制度能够得到执行,设置了必要的教学管理机构,人员配备基本到位,制定了专业核心课程和主要教学环节质量标准,实施了教学督导、领导听课、学生信息员信息反馈等教学质量监控措施,保证了基本的教学秩序和教学质量。

    建立了完善的学生管理制度,形成了由学工处、团委、学生会、辅导员和班主任等组成的学生管理体系,学生管理严格有序。关心学生成长,形成了师生互爱互敬的良好师生关系。

    6.注重加强校园文化建设,形成了良好的育人环境

学院注重更新学生教育管理理念,发挥传统文化在育人中的作用,相继开展了“弘扬爱国主义精神”、“ 青春•祖国”、“在创新中茁壮成长”等主题教育活动,营造了良好的校园文化氛围。开展了“寝室文化”、“教室文化”建设活动以及“读书节”、“远东大讲堂”、“京剧社”等社团活动,促进了学生素质养成和个性发展。

   (三)存在的主要问题、原因分析及建议

    1.主要问题

    专家组认为,近年来,曲阜远东职业技术学院在人才培养工作中取得了一定的成绩,但与高等职业教育内涵建设和改革发展的要求相比,还有一定差距,主要存在以下几方面的问题

    (1)现代职业教育的理念落实不够;教学管理的规范化和精细化程度不高;学院内部教学质量监控与保证体系不够完善

    (2)教师队伍的数量和结构不能适应学院发展的需求。缺少高水平的专业带头人和骨干教师。教师外出培训学习机会少,参加企业实践的教师数量少,专任教师开展教学研究不够,社会服务能力不高。来自企业一线的兼职教师数量偏少

    (3)实践教学条件不足,部分专业实验实训设备数量不够,与企业行业技术要求的配备水平还有差距,不能适应人才培养的需求及学院规模发展的需求。校内生产性实训基地缺乏,校外实训基地建设需要进一步加强

    (4)专业发展不平衡,部分专业特色不够鲜明。专业结构不尽合理,与学院为台商服务的定位和区域经济发展需求不能完全适应。人才培养体系不够完善,人才培养模式改革不够深入,课程改革力度不够

    (5)校企合作不够深入,行业企业未能参与人才培养全过程,没有建立起合作育人的长效机制。社会培训和技术服务需要进一步加强。

    2.原因分析

    (1)对现代高职教育政策文件和理论的学习研究不够,高职教育的思想观念和理念更新不及时;质量管理意识不强,措施不够有力

    (2)学院基础薄弱,办学经费不足,支出结构不尽合理;

    (3)学院的地理位置和待遇对人才的吸引力不够;激励教师参加教科研和社会服务的措施不够有力;兼职教师的聘用和管理制度未得到有效落实

    (4)学院的内涵建设和教育教学改革缺乏顶层设计,整体推进力度不够。

    3.对学院的建议

    (1)进一步加强高等职业教育理论和政策的学习和研究。贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》等国家、教育部、山东省高职教育教学改革系列文件精神,准确把握高等职业教育理念和规律,借鉴省内外、境内外先进高职院校改革与发展的经验与做法,转变教育思想和观念。科学做好学院的顶层设计,认真制订学院“十三五”规划。

    (2)贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》文件精神,深化内部管理体制改革,不断完善内部治理结构,认真落实董事会领导下的院长负责制,依照学院章程依法治校、民主管理。加强教学管理体系建设,从学校实际出发,建立健全教学管理体制机制,不断完善质量标准,构建内部评估体系,建立内部质量诊断与改进制度。

    (3)进一步加大师资队伍建设力度,不断加大师资队伍建设经费的投入;建立健全教师引进、聘用及培养机制和制度,重视教师教学能力和社会服务能力的培养,重视专业带头人和骨干教师的引进;完善兼职教师聘任管理措施,加强双师结构教学团队建设;完善教师考核办法,建立有效的激励机制和约束机制,充分调动教师投入教学改革和社会服务的积极性。

    (4)优化专业结构,加强专业与课程建设,突出特色专业和重点专业建设。深化人才培养模式改革,建立产教融合的校企合作长效机制,创新校企合作育人的途径与方式。深化教学改革,有效开展实践教学,不断提高人才培养质量。

(5)增加经费投入,加强基础设施和校内外实训基地建设,不断改善实践教学条件,提高学院信息化建设水平。充分发挥台资办学优势,加强与台湾远东科技大学姊妹校、山东省内台资企业的合作,共享优质教育资源,探索人才合作培养,主动服务山东省台资企业用人需求。  

二、整改工作的指导思想和基本思路

    (一)指导思想

   认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》、教育部关于印发《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》的通知(教职成[2015]7号)、《高等职业教育创新发展行动计划》(2015-2018年)(征求意见稿)山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件《进一步完善现代职业教育政策体系的意见》(鲁政发〔2015〕17号)等关于高等职业教育改革与发展的一系列重要文件,把握高等职业教育发展规律。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,按照“分析问题理清思路、立足发展制定方案、突出重点系统推进、改革创新提高质量”的整体思路,以提高质量为核心,以专业建设为基础,以师资建设为根本,以校企合作为主线,深化改革,强化管理,打造特色,努力实现学院整体办学水平和人才培养质量的全面提高。

    (二)基本思路

    1.明确任务,实行整改工作责任制

    把整改工作作为学院重点工作任务,全面推进整改工作。各系部处室根据学院总体方案和整改内容制定切实可行的整改计划,科学规划整改内容,认真安排时间进度,逐步落实整改目标,做到目标分解明确,任务层层落实,整改措施到位,责任明确到人。

    2.突出重点,注重整改工作实效性

以专家组考察反馈的主要问题及建议为重点,结合学院人才培养工作中存在的薄弱环节,认真分析,全面梳理,找准问题,明确差距,做到人人知道存在的问题和差距,人人明确整改的方向,人人清楚整改的措施。

  3.着眼长远,确保整改工作长效性

    坚持整改工作与学院常规工作相结合,整改工作与学院发展相结合,以整改促进学院长期工作目标的落实。通过整改工作进一步巩固人才培养工作评估的各项成果,注重内涵、强化特色,全面提升学院的教育教学质量和办学水平。 

    三、整改工作主要任务与措施

    (一)加强高职教育理论学习研究,进一步提升高职教育理念

    1.全员再动员、再学习。召开学院人才培养工作评估总结及整改工作动员大会,同时组织开展教育思想观念大学习大研讨活动。组织教职工认真学习贯彻国家、省颁发的关于高等职业教育改革与发展的一系列重要文件,通过学习讨论,进一步提高对高职教育性质、特点、原则、发展形势和学院定位的认识;树立现代高职教育理念,特别是树立科学正确的人才观、价值观、质量观,强化责任感和使命感。(办公室、人事室负责)

    2.采取“走出去”、“请进来”的方式,拓宽教职工思路,牢固树立正确的高职教育思想。分批组织管理干部、专业带头人、骨干教师到省内外的示范性高职院校考察学习,开阔视野,学习借鉴先进经验。邀请高职教育专家、行业专家到学院做高职教育思想、教学改革专题报告,进一步提升对高等职业教育理念、定位、特色、质量等问题的认识。(人事室负责)

    3.举办“深入学习现代职业教育理论,全面推进学院整改专题研讨会”。要求教职工撰写学习研讨论文,在本部门研讨会上交流。并推荐优秀研究成果在学院召开的研讨会上交流经验体会、探讨改革思路,研讨论文由学院学报刊登(教务处负责)

    4.重点围绕“人才培养模式”、“特色专业建设”、“课程改革”、“实践教学体系”、“与台企合作”、“教学质量监控”、“产学研结合”等主题,进一步鼓励、支持教师开展教育科学研究。对申报成功的课题,学院给予相应配套资金支持,力求取得成果,促进教育教学改革。(教务处负责)

    (二)坚持人才强校战略,加强师资队伍建设

    1.认真落实学院《师资队伍建设规划》,制定《教师素质能力提升规划》,按照使师资队伍建设达到评估专家组提出的要求,师资队伍建设的数量、条件和结构有关规定加强师资队伍建设。(人事室负责)

    2.加强具有行业企业经历的高水平专业带头人和骨干教师的引进和培养,下决心解决高水平专业带头人,骨干教师缺乏的问题,出台优惠政策,引进5-10人专业带头人骨干教师,充分发挥其在专业建设、教学改革和科研工作中的引领作用和名师效应,带动专业群的发展,培养2-3个以优秀专业带头人为领军人物的优秀教学团队。(人事室、教务处负责)

    3.完善专业教师企业实践制度,细化并落实专业教师企业实践相关措施,并与职称评聘和教师量化考核挂钩。推进《双师素质教师的认定与管理办法》实施、提高专任教师的双师素质。加大师资队伍建设经费投入,鼓励教师通过培训进修、攻读学位、企业挂职锻炼等方式,努力提高教师的教学能力、实践能力和科研能力。(人事室负责)

    4.抓好兼职教师队伍建设。建设一支与实践教学要求相适应的、高水平的兼职教师队伍。要把聘任具有高级职称的教师作为兼职教师工作的重点,完善兼职教师管理聘任办法,更加重视对兼职教师教学能力的培养和考核,促使兼职教师经常性地参与教研活动和高职教育理论培训,重点专业2-3名兼职教师,其他专业1-2人兼职教师,总体数量达到30%以上,提高兼职教师担任专业课程的比例。(人事室负责)

    5.深化人事分配制度改革。积极稳妥地实施突出以职责、业绩为主的分配制度改革,根据工作任务和要求,把工作业绩与岗位津贴、职务聘任挂钩,修改完善能客观评价工作实效的操作性强的部门目标管理和教师量化考核办法。实现津贴分配向教学骨干、管理骨干合理倾斜,充分调动其工作的积极性和主动性。修订完善职称评聘办法。(人事室负责)

(三)进一步优化专业结构,着力打造专业特色

    1.建立主动适应区域经济发展方式转变和产业结构的专业结构动态调整机制,加强高技能人才需求调研和预测,积极调整和优化现有专业(撤掉招生不好、社会需求量小的专业,将应用日语、应用韩语优化为旅游外语专业),合理增设新专业,使设置专业更符合地方经济、社会发展需要。(教务处、各系部负责)

    2.正在建设中的会计、书法、学前教育等重点专业,要进一步突出专业特色,再遴选基础条件好、办学水平和就业率高的专业进行重点建设,专业建设重在提升水平,形成优势,专业群2-3个,形成优势专业群。制定优惠政策,增加招生数量,壮大弱小专业,保持总体协调发展(教务处、各系部负责)

3.围绕专业群的“服务域”,对课程体系建设、教师队伍建设、实训基地建设、课程资源建设、专业群管理等诸方面进行校内外各种资源整合,共建共享。通过核心专业的带动和专业之间的互补,提高专业群的核心竞争力,使专业结构与区域经济更加协调、专业特色更加彰显、专业建设整体水平不断提高、服务能力不断增强。(教务处负责)

4.以精品课程建设为引领,加强课程的集群化建设,选择2-3门课程作为省级精品课程的建设,2016年上半年完成申报工作。加强说专业、说课程、教学观摩等活动,促进课改深入发展;校企合作共同开发一批高质量的工学结合课程,带动专业核心课程的实施和评价层面的改革,全面推动课程建设迈上新台阶。省级精品课程要有新突破。校企合作开发教材5部。(教务处、各系部负责)

    5.深化课程教学方法和手段改革。推行工学结合、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式,鼓励教师结合本课程实际,创新教学模式和方法,推进“做、学、教”一体化教学改革,强化学生能力培养,建立“过程性评价与终结性评价相结合,知识考核与技能考核相结合”的课程考核模式。(教务处、各系部负责)

   (四)积极推进校企合作,搭建产学研合作平台

    1.加强校企合作的组织领导和机构建设。构建由政府、主管行业、合作企业(尤其是台资企业)与学院多方参与的校企合作组织体系,出台职业教育校企合作促进条例。(办公室、人事室、教务处负责)

2.建立完善院系两级校企合作工作体制机制。成立校企合作办公室,统筹学院的校企合作、实训实习、科研及就业工作。出台《校企合作项目管理办法》,制订校企合作系级考核评价标准,纳入系部量化工作考核,充分调动各部门和广大教师积极性。(人事室、教务处负责)

3.把台资企业作为校企合作重点,提升校企合作水平,加强对山东境内台资企业的调研,确定重点合作领域,提出重点合作方向,尽快实现专业课程建设与台资企业的合理对接。(校企合作办公室、教务处负责)

    4.从制订实习教学计划、确立实习教学内容和项目、加强实习教学考核等方面,细化顶岗实习管理办法,加强顶岗实习管理。完善顶岗实习指导教师工作细则、实习实训基地使用管理制度,建立健全校企双方考核的学生实习实训评价机制,规范实习实训过程,确保实践教学的有效实施。(校企合作办公室、各系部负责)

    5.制订学院《实践教学体系建设指导意见》,完善“双主体、三层次”实践教学体系,开展技能大赛、创业培训等活动。校企合作开发并实施具有专业特色、课证融通的实习实训项目。以满足专业发展与实践教学要求为目标,做好校内实训基地建设规划,实施“政校行企”共建实训基地的多元化主体建设模式,推进 “校中厂”和“厂中校”建设,巩固完善和充分利用现有校外实习基地,新开发一批适合各专业人才培养、专业建设、课程改革需要的紧密型校外实习基地。从承担学生和教师实训实习数量、技术研究开发活动、接收毕业生等方面评价合作企业,选择社会信誉好、档次高的企业作为合作伙伴。对承担学生和教师实训实习工作量达到一定规模、实训实习管理规范、教学效果好的长期深入合作企业,确定为校企合作示范企业。(校企合作办公室、各系部负责)

    6.制订《关于促进产学研结合提高社会服务能力意见》,修改完善《学院科研成果奖励办法》,鼓励教师广泛联系承接横向课题,在经费、时间、技术条件等方面加大对教师开展课题研究和专利申报的支持,增强教师追踪产业发展意识,加快知识更新和了解掌握前沿技术,提高教师服务社会能力。加大与企业、研究机构联系力度,共建科技创新平台、应用技术推广中心和研发中心等,合作进行企业的科研项目开发与研究。加快大学生创业园建设,为学生创业搭建平台。(校企合作办公室、教务处负责)

   7.成立继续教育处,与行业、企业合作开展多种形式技能培训,积极承担农民工、失业职工、企业在职职工等培训任务,扩大校内外各层次职业资格培训和鉴定的范围,提高质量。(人事室、继续教育处、各系部负责)

   8.每个专业(群)要以知名企业(尤其是台资)为“伴侣”,重点建设3-5家紧密合作企业,实现企业和学校的资源共享,实现校企双方在人员互派、人才培养、设备投入等方面双向开放、深度合作,为山东台企(台商)和区域经济提供人力支持。(校企合作办公室)

   9.从硬件与软件方面加强实验实训条件建设,建设高水平实验室,结合重点和特色专业建设3-5个重点实验实训室。

   (五)深化内部管理体制机制改革,提升整体管理水平

   1.进一步完善董事会领导下的院长负责制,明确院长职责。充分发挥班子其他成员的作用,各部门负责人各司其职。强化系、部、处、室的管理职能,确保办学水平的不断提升,满足职业教育的需要。

   2.根据人才培养工作规律和需要,对学院管理机构和教学单位进行设计与重构,合并或新增机构;本着“精简高效”和“按需设岗”的原则,对各部门岗位进行定编,明确岗位职责和任职条件,实施全员岗位聘任。(人事室负责)

    3.创新院系两级管理模式,扩大教学系部的管理权限。对各职能部门、各工作岗位进一步明确职责任务、工作程序,健全质量标准,完善管理制度,提高管理效能。(人事室牵头、各系部处室负责)

    4.以质量为核心,以标准为抓手,全面实施精细化管理。加强管理人员的业务培训,提升思考能力、业务能力和创新能力,促进学院管理团队整体水平的提高。(人事室负责)

    5.完善院系两级教学质量监控机构、教学质量监控制度、教学质量评价机制、教学质量信息反馈体系,实施全面系统的督查制度。重点加强教学质量主要环节的监控、质量标准体系、内部评估体系建设工作,建立完善教师、学生、社会、专家多元参与的教学质量监控体系和教学评价体系。(教务处负责)

    (六)继续加强校园文化建设,增强学生综合素质

    1.进一步加强校园文化建设,优化育人环境。将社会主义核心价值体系和现代企业文化融入校园文化建设中,形成具有特色的校园物质文化、精神文化、行为文化和制度文化,营造健康向上的育人环境,提升学院整体形象。(办公室负责)

    2.以学生全面发展为目标,坚持把学生素质教育贯穿于人才培养工作的全过程,系统设计素质教育体系。加强公共基础课程建设与改革,开展多种形式的专业思想教育、就业创业指导教育,培养学生语言表达与交流、责任心、奉献、团队合作等核心职业能力,提高学生职业素质。(学工处、教务处负责)

    3.继续抓好“从严治学、从严治校”工作,修订辅导员和班主任岗位责任考核办法、班级考核办法,通过日常工作和专项检查等方式,加大督导力度,切实改进教风学风。充分发挥共青团纽带作用和学生团体在丰富校园文化活动中的作用,支持学生社团建设。(学工处负责)

    4.进一步加强学生就业指导工作,提高就业质量。完善毕业生跟踪的信息体系与毕业生质量评价的监测工作,及时反馈学生就业与质量评价的信息,做到学院对毕业生信息收集的经常化、系统化、制度化。筹建校友会,发挥毕业生的资源效应,扩大社会影响。(就业办、学工处、各系部负责)

    四、整改工作保障措施

    评估整改工作直接关系到学院的建设发展,关系到学院人才培养质量的提高,必须切实加强领导,强化措施,取得成效。

    (一)组织保障

    为统筹考虑和统一部署,全面做好学院人才培养工作评估整改工作,学院成立整改工作领导小组及整改办公室。评估整改工作领导小组由学院主要领导任组长,分管教学工作的副院长任副组长兼整改办公室主任。整改领导小组全面领导、部署整改工作。各系部、处室成立整改工作小组,负责具体落实各项整改措施,并开展各项整改工作。

    1.人才培养工作评估整改工作领导小组

组  长:王  波   

副组长:潘立玉   刘汉忠

    成  员:各系部、处室主要负责人

    2.整改办公室

    主  任:刘汉忠(兼)

    成  员:各系部、处室主要负责人

(二)制度保障

    学院建立例会制度,采取督导、现场检查、院长办公会汇报方法,督促、协调整改项目建设工作,保证任务顺利完成。各系部、处室负责人为评估整改的第一责任人,切实把整改工作作为重点工作和头等大事抓紧抓细抓好。根据学院的总体安排,分层、分项目制定整改方案,明确整改分工、责任人员、办理要求和办结时限,建立“挂号”整改、落实“销号”制度,确保各项整改任务落到实处。

    (三)经费保障

    针对目前教学设施不足,实验手段缺乏的现状,学院董事会将加大资金的投入,充分利用台资企业及社会资源,拓宽办学经费来源,保证教学经费的投入逐步加大,提高内涵建设经费投入力度。对学院重点建设项目,资金及时安排到位,专款专用,确保重点建设项目按计划顺利进行。根据整改工作需要,设立整改专项经费,在财力、物力、人力上优先支持评估整改工作,争取在短时间内使教学环境,教育质量事件环境有一个大的改观,确保整改方案落实,实现整改目标。

     五、整改工作时间安排

    整改工作为期一年(从2015年11月至2016年11月), 分为三个阶段,具体安排如下:

    (一)学习调研阶段(2015年11月至2016年1月)

    1.认真学习和领会省教育厅相关文件,梳理和分析专家组及专家个人反馈意见,组织校内外调研和专题研讨会,认真查找学院存在的问题,提出切实可行的整改方案。

    2.召开整改工作部署动员会,布置学院整改方案,细化具体要求,将每项整改工作的任务落实到各相关部门。

    3.各系部、处室根据学院的整改方案,结合实际,对本部门的教职工进行再次宣传和发动,分解本部门的整改工作任务,制定整改措施,落实到人。

    (二)实施阶段(2016年2月至2016年10月)

    1.各系部、处室根据学院整改方案和本部门的整改任务,逐项落实整改工作任务,全面开展整改工作和相关的教育教学建设工作。

    2.整改领导小组全面检查整改方案进展和落实情况,组织好整改工作的近期、中期和一年后的检查验收,切实把整改工作的各项任务、目标落到实处,按时保质地完成好整改任务。

    (三)总结验收阶段(2016年10月至2016年11月)

    1.各部门按照整改工作的目标和内容,对各项整改任务进行自查和总结,形成整改工作总结报告,提出申请验收。

    2.按照学院整改工作的计划和要求,对责任部门的各项整改任务进行验收。

    3.对学院整改工作进行全面总结,形成学院整改工作总结报告,上报省教育厅。

    4.迎接教育厅评估专家对学院一年来的人才培养工作评估整改工作进行检查验收。

    我院将以本次评估为契机,进一步加强校企合作,深化教育教学改革,深化内涵建设,在体制机制上有新的突破,在更高的层面上发挥示范引领作用,真正做到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,力求建成实力较强,特色鲜明的山东省具有台资特色的高素质技术技能人才培养基地。

 

附件二:                   曲阜远东职业技术学院落实评估专家组整改意见目标任务分解表
序号 专家意见 主要问题 专家建议 具体举措 完成时间 牵头部门 分管领导
1 学院教学经费保障问题 学院基础薄弱,办学经费不足,支出结构不尽合理,设施、科研、生活环境欠账太多。 建议增加经费投入,学院利用自身优势开展社会培训和技术服务,争取专项资金,多方筹措,解决经费问题。 1.远东集团加大教育资金投入
2.按照上级规定,积极组织学院各项收入,做到应收尽收。
3.积极开展成人教育,社会培训,技术服务,提高多方创收能力。
4.努力创办特色专业、亮点专业、积极争取央财项目资金的支持。
5.重点保障教学经费的投入,不断提高教学经费投入占学院总经费的比重。
2016年5月完成 财务处、各系部处室 董事会
王波
2 学院制度建设问题 学院内涵建设及教育教学改革缺乏顶层设计,学院制度建设不够完善。管理制度不精细,落实不到位,奖励机制缺乏。 认真落实董事会领导下的院长负责制,按照章程依法治校,民主管理,深化内部管理体制改革,不断完善内部治理结构。 1.对现有的规章制度进一步完善。
2.重新修订建立必要的新规章,新制度。
3.梳理各项教学管理制度,起草相关配套制度,使教学管理制度体系化。重新汇编各项教学管理制度。
4.健全督导队伍,加强对相关制度执行的督导。确保制度落实的效果。
5.筹建职工代表大会,推动民主管理。
2016年5月


2016年5月



2016年10月
院办公室
各部门
教务处
督导室
董事会
王波
3 高职教育理念学习及管理水平问题 现代职业教育的理念落实不够,教学管理的规范化和精细化程度不高,学院内部教学质量监控与保证体系不够完善。  进一步加强高等职业教育理论和政策的学习和研究。贯彻落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》等国家、山东省高职教育教学改革系列文件精神,准确把握高等职业教育理念和规律,借鉴省内外、境内外先进高职院校改革与发展的经验与做法,转变教育思想和观念。科学做好学院的顶层设计,认真制订学院“十三五”规划。 1.通过全员学习、干部培训、教师继续教育培训、全体教职工会议、教师例会,尤其是系部例会等途径宣传学习职业教育理念。
2.通过在学院网站和校园宣传栏开辟专栏,及时宣传最新高职教育理念。
3.转变思想观念,认真编制学院“十三五”规划,做好顶层设计,完善管理制度,强化管理措施。
4.深化内部体质,完善内部治理结构,落实董事会领导下的院长负责制,以章以法治校,民主管理。
 长期 人事室
各部门
潘立玉 
4 学院师资队伍建设问题 人才培养体系不够完善。人才培养模式改革不够深入。学院“双师”教师及高级职称不够,双师素质教师比例不高,学历学位提高任务重。
学院专业教师数量不足,兼课较多。
学院高层次人才引进、培养、稳定困难。
学院“双师”教师培养问题学院青年教师参与教科研机会较少,教科研学术氛围不浓。

加大现有青年教师的培养力度,制定优惠政策,引进高层次、高职称人才,建立人才引进和稳定的有效机制。加强中青年教师“内培外引、校企共用、社会实践锻炼”等政策的制定和实施。
打造双师队伍建设。抓好两支队伍建设,配备好干部队伍。
1、加大师资培养力度,调研修订《教师进修管理办法》,对教师学历学位进修给予鼓励。
2.青年教师职称晋升根据省厅最新文件精神学院将进行改革,分类评定,让符合条件的教师先评后聘,学院兑现
3.根据学院招生情况有计划招聘急需的专业教师。
4.根据省厅最新双师型教师认定办法修订学院加强双师队伍建设意见和认定办法,分期分批认定各种层次等级的双师型教师。
5.根据学院引进高层次人才办法有计划引进急需专业高层人才。做好“双师”教师同步培训。
6.根据管理队伍现状,制定激励管理队伍成长的办法,采用公开竞聘和定期培训的办法强化管理队伍提高管理水平。
7.创新教科研项目立项机制,创新体制机制营造教科研学术氛围。
8.坚持一年一次的青年教师基本功大赛制度,加强教师实践教学能力的提升。
1. 两支队伍建设时限为长期。   
 2.制度和颁发的制定和出台截
止到2016年上半年
人事室、
各系(部)
王 波
邹奇龙
5 学院专业建设问题 专业发展不平衡,部分专业特色不够鲜明,专业结构不尽合理。学院专业覆盖面过广、跨度大,课时设置不合理。
工学结合的人才培养模式有待进一步探讨,没有构建好工学交替的课程体系。
实验实训设备使用率不高,无考核机制,实验实训设备在教学和科研中的作用发挥不够。
优化专业结构,加强专业与课程建设,突出特色专业与重点专业建设。 1.调整专业结构,强化特色专业级重点专业建设
2.依据学院办学定位,建立并形成专业设置与调整的动态机制。
3.打造以龙头专业建设为引领的专业群建设体系,实现资源共享。

2016年7月 教务处、
各系(部
生涛
6 学院课程与教材建设问题 核心课程标准建设,缺乏配套的实验实训指导书。
课程标准、教材、实训指导书有所脱节,缺乏注重标准和执行的结合。本校教材建设,编写格式、内容等存在问题,很多教材没有编写说明、时间、没有按照任务驱动、工作过程导向来编写教材。
部分课程设置不能体现高职特点,课程设置与岗位技能需求结合不够。
课程教学资源平台,网络教学资源优势发挥不好。
核心课程的标准不统一,缺乏配套的教学实训书和课程资源平台 1.结合人才培养方案,做好专业核心课程标准的制定。
2.编写本校教材、实训指导书的编写指导体例等。
3.启动课程教学资源平台建设项目。
2016年6月前 网络中心、
各系(部)
刘汉忠
7 学院实践教学条件问题 实验实训设备的投入不足,数量不够

不能适应人才培养要求及学院规模发展的需求,校内实训基地缺乏
增加经费投入加强基础设施和校内外实训基地建设。 1.根据教学工作需要和专业建设需求进行我院实验实训设备的添置和更新。每学年组织一次集中立项申报,特殊情况,随时申报;
2.加强《关于实验实训基地建设与管理的实施意见》文件的实施,把好审核关,加强论证环节。出台《实验实训基地使用绩效考核办法》;
3.加强《学院仪器设备管理办法》文件的修订与实施。为加强仪器设备的管理,建议购置设备管理软件。
长期
2016年8月底
各系 董事会
刘汉忠
邹奇龙
8 教学改革力度问题 学院的教学改革只是在专业开展,没有完全推开。 学院应加强专业与课程改革、教学方式、方法、实践改革、考核方式等方面的改革。 1.加大教学改革的力度,加快教学改革步伐。
2.完善行业企业专家参与的专业建设委员会,开展专业内涵建设,明确各专业发展方向、理清建设思路和落实具体措施。
3.加强校企合作,推进实训基地建设,起草毕业生顶岗实习管理办法,规范毕业顶岗实习管理。
4.建设并实施多元化、多层次、全员参与的教学质量监控评价体系。
5.起草课程考核方式改革的指导意见,加强课程考核方式的改革,形成以考核方式改革倒逼教学方法和方式的改革机制。
长期 教务处
各系(部)
王波
刘汉忠
9 学院科学研究问题 学院科研力量不足,科研气氛不浓,科研条件差,学院办学定位和人才培养的支撑度不够高 积极引进高科技人才,努力改善科研条件。 1.充分发挥科研在教学当中的作用,努力为科研提供更优厚的条件。
2.制定出台管理办法,规范各级各类课题申报,明确选题指南,引导科研人员紧密围绕地方经济发展、地方文化传承创新进行选题申报,优先立项服务地方经济社会文化的发展的课题;申报的课题还应围绕学院的专业设置、课程体系的构建、学生管理及高职教育研究等方向进行选题。针对高职教育研究类、地方经济与社会发展类、技术应用型研究类的院级课题,在立项政策资金上给予倾斜。
3.制定的科技奖励办法,积极引导广大科研人员围绕办学定位、人才培养、专业设置、学生管理等方面进行研究,力争早出成绩。
4.积极开展科研学术讲座活动,促进教师及专业人才教科研能力水平的提升。
长期 教务处
科研处
刘汉忠
 10 图书馆建设问题 馆藏图书数量少,质量欠缺,管理手段落后,无社会服务功能。 建立购图书购置和设备更新有效的拨款机制。 1.打通与与台湾远东科技大学网上连接,真正实现图书资源共享。

2.图书、资料的添置,要满足师生的阅读需求。针对学院所需,选派学院各系部专业教师与图书馆人员共同现采图书,同时在图书采购前,面向系部围绕专业设置征集书目,以便所采图书更好的为专业教学服务。
3.藏书量逐步达到考核标准。
长期 图书馆 潘立玉
11 学院招生就业问题 学院招生不够规范,生源水平较差。本地生源少。
部分专业萎缩较快
学院就业质量提高不快,就业面窄。
学院积极争取地方政府支持,搭建平台,联合行业、企业、中职等抱团发展,产教融合、校企合作、中高职衔接,提高人才培养质量和毕业生就业核心竞争力,进一步扩大生源。 1.加大宣传力度,提升知名度,规范招生办法。
2.建立中高职衔接“立交桥”;大力开展“学徒制”教育。
3.制定“十三五”专业建设规划。建立专业建设动态责任机制。
4.规范学生顶岗实习环节;建立就业质量动态监控体系;建立毕业生就业质量奖惩机制。
2016-6-1





2016年5月
招生就业处
各系(部)
王波
尹德亮
12 学院社会服务问题 学院社会服务面比较窄
学院社会服务形式不够多样化
学院应把社会服务和为区域经济社会做贡献,作为提升综合实力,开辟自身发展空间的突破口,推进校地、校企协同创新,积极为社会提供形式多样的教育服务。 1.认真落实省文件精神,动员部署各系部全方位开展校企合作。
2.积极动员鼓励各系部利用专业人才优势开展企业员工职业技能鉴定和提升培训。
3.加强与曲阜师范大学等高校合作,做好成人函授学历教育教学工作,为地方经济社会发展提供人才支撑。
长期 本科学院、各系部 王波
尹德亮
13 学院数据平台填报问题 数据平台作用发挥不够。 加大数据平台填报统筹力度 1.结合标准版,积极试用网络版进行数据填报。2.根据部门业务不同,把数据库填报的各项数据按照部门进行归类。
3.实行部门负责人负责制,安排专人负责本部门数据的填报和审核工作。审核填报,确保数据的正确性和唯一性。
4.严格按照时间节点进行数据汇总和服从学院调度,实行责任追究制度,未按照规定或时间填报,出现数据重大失真给学院带来负面影响的追究相关人员责任。
依上级文件时间 教务处、
各系部处室
生涛
14 传统文化建设 传统文化建设步伐较慢,水平不高 学院要重视文化建设,真正发挥文化传承创新高校的职能,要将孔子文化、齐鲁文化等引进校园,加强文化建设和传承。 1.创新传承方式,对传统文化进行课程化设计;将地方文化融入课堂。
2.分类文化内容,开展文化主题教育活动;
3.围绕地方特色,将文化与创新纳入高效建设规划;
4.塑造文化氛围,文化传承与校园文化活动结合。
5、引入现代企业文化,进实训、进课堂。
长期 基础教学部
学生处、团委
各系部
潘立玉
15 基础设施建设 学院基础薄弱 增加经费投入,加强基础设施和校内外实训基地建设 董事会定期召开会议,确定学院事业发展规划,根据发展需要,制定每年投入经费额度,力争各项办学指标达标。 长期 财务室
总务处
董事会

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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