专业剖析指标体系

高职高专院校人才培养工作水平评估

专业剖析指标体系

专 业 分 析 指 标

部 分 支 撑 材 料

一、

专业设置和专业培养目标

  1. 专业设置的针对性、灵活性和适应性

1、新增专业申报材料;

2、本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测;

3、专业设置和培养目标确定的调研报告;

4、知识、能力、素质分解图表;

5、订单培养协议;

6、社会、用人单位对专业毕业生的反馈信息;

  1. 专业名称的规范性和科学性
  2. 培养目标职业定位的准确性
  3. 培养规格(知识、能力、素质)表述的明确性与可操作性

二、课程体系和课程结构

  1. 课程结构设计合理

1、 关于制定(修订)教学计划的原则意见;

2、 该专业培养方案(或教学计划);

3、 该专业建设和各项教学改革的思路和措施;

4、 教学计划执行情况;

5、 教学执行计划(各学期教学进程表)、教学任务书、课程表

  1. 课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养
  2. 实践教学环节突出,符合技术应用型人才培养规律
  3. 课程形式灵活多样
  4. 以科目课程改革为基础,进行必要的课程整合
  5. 教学计划(培养方案)科学、规范,稳定性、适应性兼顾
  6. 引入职业资格证书或技术等级证书,实施“双证书”教育

三、科目课程

  1. 有规范的科目课程大纲和实验、实训大纲

1、 课程教学大纲、实验、实训大纲;

2、 专业及专业基础(平台)课教材、实验(实训)指导书

  1. 科目课程体系符合技术应用性人才培养规律
  2. 教材选用合理,能够选用优秀高职教材
  3. 重视教材建设,能够组织自编教材,满足教学需要

四、教学环节

  1. 教师教学档案规范齐备

课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学生考勤表、试卷分析情况报告、教学日志、教学总结;试卷、实验报告、实训(实习)报告、毕业设计(论文);教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结。CAI课件。

  1. 实践课学时达到要求,开设综合性实践训练课
  2. 理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准,并采用灵活多样的考试形式,如:笔试、面试、操作等
  3. 改革教学方法和教学手段,推广多媒体教学

五、职业素质教育

  1. 职业素质教育在专业教学计划中的体现

相关教学文件,活动记录,典型案例,工作总结等。

  1. 职业素质教育在教学计划执行过程中的体现,是否贯穿整个教学过程
  2. 职业素质教育改革创新的措施、力度、成效
  3. 学生心理咨询工作开展情况
  4. 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况

1、实践教学管理规章制度;

2、实训基地开出的实践教学项目统计表;

3、专业可利用教学资源情况表(包括图书、电子图书资料、校园网、机房等);

4、各项专业教学、建设经费投入情况表

六、教学环境

  1. 实验、实训场地和设备保障教学情况
  2. 校内、外实训基地运行状态及保障机制
  3. 实验开出率、实训基地利用率
  4. 与该专业有关的图书馆藏、图书流通、电子检索情况
  5. 该专业教学及建设运用校园网情况
  6. 该专业教学及建设的经费保障情况

七、产学研合作

  1. 在专业设置、培养目标和规格、培养方案设计方面的合作

1、产学合作协议书、合同书;

2、专业建设指导委员会资料及活动会议记录;

3、技术报告、成果鉴定报告。

  1. 在理论和实践课程教学方面的合作
  2. 面向社会、行业进行技术培训方面的合作
  3. 为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作
  4. 校企人员互兼互聘方面的合作
  5. 学生实习、实训方面的合作
  6. 校内外实训基地建设方面的合作
  7. 教师承担、参与企业科研课题方面的合作

八、教学改革与

创新

  1. 教学模式、课程方案改革

1、经过整合的主要课程(3-5)门;

2、教学方法、教学手段、考试模式改革的事实陈述;

3、专任专业课教师参与企业技术研究、开发、推广服务和培训的有关资料。

  1. 科目课程改革
  2. 教学方法、教学手段改革
  3. 教学管理体制(学分制)改革
  4. 产学研合作改革

九、师资队伍

  1. 该专业师资队伍整体梯队结构状态

1、师资队伍(含兼职教师)基本状况表(提供学历结构、职称结构、双师结构情况等);

2、专任教师科研和教改开展情况表;

3、教师培养进修和经费投入情况表;

4、科研(包括课题名称、负责人、经费、结题报告、论著、获奖情况等)

2.专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况

3.专任教师科研及教改开展情况

4.兼职教师来源、数量、素质、教学效果

5.该专业师资队伍保障机制

6.该专业教学及学生管理队伍情况

十、学生素质

  1. 该专业近三年录取报到情况

各项情况统计表

  1. 近三年学籍处理情况
  2. 学生专业综合能力,抽查毕业设计(论文)
  3. 学生计算机、英语水平考试及应用能力
  4. 学生科技、社会实践开展情况

十一、学生就业

  1. 适合高职教育的就业保障机制

各项统计、调查情况汇总

  1. 近三年毕业生初次就业率
  2. 该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况

 

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