五年一贯制大专工作细则

                           ——曲阜远东职业技术学院

五年制高职介绍:

   五年一贯制大专是我国高等职业教育的一种重要形式,是教育部进行人才培养模式改革的重要项目,招收对象为应届初中毕业生,达到录取条件后,直接进入全日制普通高等专科院校学习,学制共5年,系统学习文化基础课和专业技术课,转段考试合格,学习期满,达到规定的学分,颁发全日制普通高等学校专科毕业证书。例如北京国际经贸研修学院现在采用的是2+3的教学模式,前两年学习高中课程,后三年学习大专课程,毕业后颁发全日制国家承认的大专院校毕业证书。

  五年一贯制大专比普通高中考大专的相对优势:

中大专衔接优势

  (1)五年一贯制大专办学模式有利于改善招生环境,是大专院校生源的一个重要补充方式;

  (2)避免了中、大专衔接过程中因培养方向的偏移而导致的教学内容和课时安排的重复;

  (3)杜绝了中专与大专对接容易错位的现象的产生;

  (4)弥补了普通高中学生缺乏技能训练的不足;

  (5)教学过程更具系统性、完整性和连续性;

  (6)缩短了学习时间,减轻学生家庭负担;

  (7)统筹安排和整体设计培养目标所要求的知识、能力和素质结构及教学各环节。

  年龄优势

  (1)参加五年一贯制大专教学的学生,在初中毕业后入学,正值十五六岁,是人生价值观形成、学习语言、掌握技能的最佳年龄段;

  (2)有利于职业意识、职业能力的培养和职业素质的养成;

  (3)有利于培养学生适应工作岗位的实践能力;

    4)有利于学生熟练掌握比较复杂的高技术和高技能;

  (5)有利于增强专业的稳定性和职业的归属感。

  时间优势

  连续学习5年,有近2/3的时间用于专业技术教育,可以具备:更宽广的相关专业知识及经济、管理等方面的知识;更强的综合应用各种知识解决实际问题的能力;解决现场技术问题的应变能力;有利于对复合型人才的培养。

  学制优势

  参加五年一贯制大专教育的学生,在学习期间不淘汰,无应试,减轻了学习、心理和精神压力,有利于学生夯实基础,学习新知识新技术、提高综合素质和能力,也为学生培养兴趣爱好、发展个性特长提供了空间。

效益优势

  5=3+3年 效应。

  专业优势

  五年一贯制大专,在人才培养上要从一个低级到高级的知识技能的训练过程,所以五年制具有时间、空间的优势。例如北京国际经贸研修学院的工商管理、民航管理、电子商务、国际护理和学前教育等专业类群,五年制更有优势。

值得一提的是,参加五年一贯制大专教育的学生,只要按照规定修满学分,即可拿到国家承认的全日制大专学历,进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。

专业职现设置22个专业,供学生2年后自选。

人才培养目标:五年一贯制大专高职教育是我国高等职业教育的重要组成部分,招收初中毕业生、全日制、学制五年。培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的德、智、体、美等方面全面发展高等技术应用型专门人才。

人才培养要求:五年一贯制教育的毕业生应热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马列主义、毛泽东思想和科学发展观的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德,在具有必备的基础理论只是和专门的知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

课程设置:按照五年一贯制大专职业教育特点,前两年主要学习基础课程,为了统筹考虑高等职业教育和中等职业教育课程的安排,由基础课和专业课以及实践课两部分组成。

(一)主干课程名称:

基础课:

语文、数学、英语、初级韩语、计算机应用基础、中国近代史、现代礼仪。

专业课:

主干专业课程名称两年后按照学生意愿进行选择。

 

(二)主要实践环节:

专业实践课程两年后按照学生选择的专业进行确定教学计划安排。

 

理论课程与实践课程学时分配

项目

学时数

百分比

            教学学时分配

公共课 专业基础课 专业课(专业技能选修课)

1641后三年按照普通高职各专业教学计划

100%

合计

1641

100%

            实践学时分配

上机

33

38.82%

实验实习实训

52

61.18%

合计

85

100%

总学时

1641

理论教学学时与实践教学学时比例(%

95:5

  

教学计划安排表 

学年

 

学期

教学

课程作业与设计

生产实习与实训

毕业实习与实训

毕业论文预答辩

入学教育

军训

考试

机动

共计

1

15

 

 

 

 

1

2

1

1

20

2

18

 

 

 

 

 

 

1

1

20

3

18

 

 

 

 

 

 

1

1

20

4

16

 

 

 

 

 

 

1

1

18

合计

67

 

 

 

 

1

2

4

4

78

 

 

 

 

  

 

  

教学计划进程表 

序号

课程类型

课程名称

课程性质

考试形式

分配课时

各学期课时数

合计

讲课

主机

实验实训

1

2

3

4

15

18

18

16

1

基础课程

语文

必修

268

268

 

 

 

4

4

4

4

2

数学

必修

268

268

 

 

 

4

4

4

4

3

英语

必修

268

268

 

 

 

4

4

4

4

4

计算机基础

必修

268

200

68

 

 

4

4

4

4

5

书法

必修

80

80

 

 

 

2

2

2

2

6

礼仪规范

必修

80

80

 

 

 

2

2

2

2

7

基础韩语

必修

80

80

 

 

 

2

2

2

2

8

体育

必修

80

80

 

 

 

2

2

2

2

总合计

 

1392

1324

68

 

 

 

 

 

 

 

总之,

  学校将面向社会和市场进行深入调研,经过科学论证,不断调整和拓展专业设置

  因专业设置贴近社会和市场,学生应用能力、动手能力和创新能力强,因此学生就业前景较好

  学校始终坚持发展的观点,不断与省内外、国内外的高等院校交流办学经验、合作办学,进一步提高教学质量,力求办出特色,创出品牌。

 

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