学院新闻

  曲阜远东职业技术学院为深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）的精神，推进国家创新驱动发展战略,落实学校的办学宗旨和人才培养定位，不断深化创意创新创业（简称“三创”）教育改革。

   1.调整办学指导思想。以培养德、智、体、美等方面全面发展的具有创造、创新、创业精神和实践能力的技术技能人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，突出教学工作在学校工作中重中之重的地位。

   2.改革人才培养模式。改革传统的人才培养模式，围绕“创”字确立自己的人才培养模式和教学方法，积极推行讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与实践实习、课堂教学与课外活动、创造与创新相结合的多样化人才培养模式和教学方法。

 3.建设指导教师团队。充分利用校内，特别是姊妹学校台湾远东科技大学的教师资源，调动教师的积极性，精心选拔在学科竞赛、科研等方面有一定经验、责任心强的教师担任指导教师，建立跨系（部）、多学科交叉、相对稳定的指导教师队伍；积极聘请校外企事业单位、科研院所、高校相关领域专家担任指导教师，为学生进行授课或指导。

   4.搭建“三创”实践平台。加强系（部）“三创”中心建设，建设“三创”教育网站，为学生提供网络学习资源、学习指导以及交流平台。

 5.加强“三创”教育载体建设。一是举办学科竞赛。各系（部）积极承办与专业相关的校内外学科竞赛，积极推行“111”方案：即每个系（部）至少承办一项学科竞赛、每个教师至少指导一项学科竞赛、每个学生至少参加一项学科竞赛，以项目驱动、兴趣引导，培养学生主动思考，自主创新、团队协作的能力。二是鼓励学生根据自己的兴趣和特长，自拟题目开展“三创”活动，提高学生“三创”能力。三是加大实验室开放，充分发挥实验中心（室）、科研平台作用，开设相关创新课程和实验项目，为全院学生提供技能训练、创新实践、创业训练的条件。

 6.建立“三创”课程体系。一是教师根据三创教育内容，编写理论+实践，面向应用的“三创”教材，向全体学生按照“必修+选修”的模式开设；二是及时总结“三创”教育成果并将其转化为教学实验课程内容，编写相关教材；三是将“三创”教育相关内容转化为课程设计、毕业论文（设计）等实践环节内容。

 7.开展创新创业训练计划。在学校教师和企业导师共同指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

 8.举办学术讲座（报告会）。鼓励校内教师为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座，邀请社会各界（企业）知名人士、校外（台湾）专家学者来校举办讲座和报告，开阔学生的视野，完善学生的知识结构，培养学生的科学精神和人文精神。

 9.教授创业知识，培养创业精神，锻炼创业能力。通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识；系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质；培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

10.完善“三创”教育的保障措施。成立校系“三创”教育工作小组，制定三创教育实施方案，完善激励制度和措施，加大对“三创”教育的投入，设立“三创”教育基金，对学生开展的“三创”教育成果进行学分认定，实行素质拓展学分预警机制，采用“政策制约、项目引导、兴趣驱动”，提高学生参加“三创”教育主动性和积极性，提升学生的创新创意创业意识与能力。（曲阜远东职业技术学院）

                             2016年1月5日