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“同课异构”展风采，“同教共研”促成长

— —公共基础部开展教研活动

为了提高教师教学水平，11月10日，公共基础教学部开展了新老教师“同课异构”活动。本次活动为时2个月，共有8名老师参与，所有参赛教师分为4组进行同台竞技，每组的两位老师同讲一堂课。

本次是第一场，由文化课教研室王子莹、朱亚文两位老师同讲一堂课，活动由基础部教学副主任夏纪舟主持，全体教师参加了本次活动。

（王子莹老师授课截图）

王子莹、朱亚文两位老师本次所选的授课内容为《大学美育——诗律之美》。针对同一教学内容，两位老师结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行的教学设计。从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都呈现出老师各自的风格。不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造出了各具特色的创造性课堂教学模式。

 

（朱亚文老师授课截图）

两位老师讲课结束后，由部门教师代表进行评课。评课过程中老师们畅所欲言，肯定优点，指出不足，每一堂课的展示对于执教教师来说都是一次训练提升，对于听课教师来说也是一次学习提升。评课的各位老师对于两位老师的授课给予了极高的肯定，并且都表示要向两位老师学习。

最后，由基础部主任张德阳对本次活动进行总结，他指出两位老师表现都非常优秀。在这个过程当中，每位老师都有比较大的收获，希望老师们在接下来的教学中，积极参与同课异构的活动。希望各教研室在以后的教研活动当中，可以广泛的运用这样的同课异构的方式，提高每位老师的教学能力。此次“同课异构”活动的开展，促进了教研室新老教师之间互学互鉴，优势互补，为提升教学质量、促进教师成长、共享先进理念、共探创新课堂打下了基础。

文/景翰文

摄/景翰文

初审/夏纪舟

终审/张德阳