他山之石

各教学部门：

现把诊改学习材料之十九（2022）《建设“学习工厂” 助推校企精准化对接》转发给你们，望安排所在单位的全体人员，认真学习。

                                            诊改办

                              2022.10.18

建设“学习工厂” 助推校企精准化对接

信息来源: 《中国教育报》2022年10月18日06版

《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》重申了职业教育深化产教融合、校企合作的重大意义，也为深圳这座“工业立市，制造业强市”之城市的职业教育点亮了指引前路的灯塔。深圳市沙井职业高级中学（以下简称“沙井职高”）作为校企合作的先驱校，从2008年“引企入校”、2012年共建“企业校区”到2017年探索“学习工厂”，2018年形成校企一体、过程导向、协同共赢的中职学校“学习工厂”培养模式，历经4年，探索出政府部门主导、以学校为主体、企业支持的校企合作办学模式。学校的“‘双元学习工厂’模式探索与实践案例”荣获第五届世界职业技术大会优秀案例奖。

学习工厂 让校企“零距离”

在探索校企合作办学初期，作为深圳先“吃螃蟹”的学校，沙井职高一方面精心梳理职业学校和企业彼此疏离的诸多矛盾，另一方面站在“巨人”肩膀上。“巨人”，一是政府部门的大力支持，二是德国“双元制”的资源注入。基于此，校企资源共享机制在多方协同参与下被打通。一是深圳市宝安区为成立企业校区、引进德国“双元制”职业教育体系提供了政策和财政支持。二是学校加大对校企合作的投入力度，完善办学条件，和合作企业签订协议，共商共建校外实习实训基地。“中德合作学习工厂”不仅有数控综合、3D打印、工业产品设计等完善的实训室，而且有数铣、加工中心、三坐标测量机等先进的设施设备，使学校与工厂一体、教室与车间合一。三是加大高学历高素质专业教师引进力度，引育并举，专业教师既是企业技术骨干又是学校教学能手，打造全能型、教练型、师傅型教师团队，使“学校教师下企业、企业技师进课堂”成为常态。

企业是熟悉岗位职责、工作流程、工作技术条件以及所需职业素养的用人单位主体，清楚地了解综合性岗位标准所对接的知识目标、素质目标和能力目标。因此，要尽可能地缩短人才链与产业链之间的距离，就必须强化企业在职业教育中承担人才技能训练的推动作用。“以项目化生产为载体，以工作过程系统化为导向，实现与企业工作规范对接”，以此为战略，沙井职高打出了战术“组合拳”。

一是以项目化生产为载体，学生参与真实企业生产全过程，以工作过程系统化为导向，实施工学结合，重构课程教学体系，实现了与企业工作规范、先进技术、职业素养文化的有效对接。二是成立工作过程系统化课程研究专家工作室、德国专家工作室等中外“名师工作室”。借助合作企业德国“F+U”教育集团的资源，围绕企业“真实生产任务、真实工作情境”，开展基于“学习工厂”模式的课程教学体系的研究。三是重构专业课程教学体系，把真实生产任务作为“项目”，以企业实际问题为专业教学载体，以工作过程为专业教学设计的逻辑主线，通过真实工作任务建立学习领域课程，设计工作过程系统化教学方案。四是根据企业实际生产项目，校企共同修订专业人才方案，学校教师和企业工程师合作开发“简单机械组件制作”“数控车床编程与操作”等多门课程，编写活页式教材，开发“真项目活知识”教学资源。五是建立学校课程更新和教师专业成长机制，企业主动把引入的新设备、新技术、新工艺、新材料投入课程教学，调整更新课程内容，安排企业技术骨干培训学校专业教师，指导学校教师进企业挂职锻炼，指导学生参加技能大赛和岗位实践。

闭环管理 让人才“被认同”

在校企合作战术的不断精进中，沙井职高也凝练出一套闭环化培养战略，其中的核心要义，便是助推校企合作之下的职教走向社会认同。社会认同，要认同教学。通过引进ISO29990国际质量标准，对标行业企业评价标准，校企合作开展人才培养评价改革研究，学校围绕教学组织、教学过程、教学管理、教学成绩等构建了“学习工厂”培养模式的评价体系。社会认同，要认同专业。基于“学习工厂”产业集群的岗位能力需求分析，学校引进优质企业，参与制定人才培养方案和教学评价，对标行业企业需求，为企业培养“岗位对接”的专业人才。社会认同，要认同人才。学校紧密依托行业协会开展学生学业评价，在学生学业评价中引入职业技能证书及职业院校技能大赛的评价标准，并切实将行业企业标准融入专业教学标准和评价。

与此同时，为了推动校企共同成长，在宝安区的支持下，学校引入政府部门、行业、企业资源，形成政校企行等多主体密切协作的办学格局。此外，还建立健全了有行业企业和用人单位参与的校企联席会议制度、理事会制度、专业指导委员会制度，通过订单式培养和双向选择，每年为合作企业输送大批优秀技能人才。为了助力企业实现技术突破，学校专门成立产学研发中心，由专业教师参与企业产品研发和生产工艺制定，目前，已为合作企业成功研发具有自主知识产权的数控辅助测试、数控五轴工具磨床操作、数控机床插补控制等系统软件。与沙井职高合作的企业斩获了诸多殊荣，比如深圳市同辉精工科技有限公司被纳入深圳市首批50家“产教融合型企业”培育名单，建成区域智能制造人才园区，引进4家企业入园，被评为宝安区“尊师重教先进单位”。“学习工厂”被列入2019年宝安区督办支持建设的“跨企业实训中心”。

纵观沙井职高对校企合作的探索，其构筑的不仅是与企业、社会严密对接的人才培养闭环系统，更是助力职业教育人才质量供给侧和实体产业经济需求侧有效契合的重要推手。近年来，学生参加全国技能竞赛荣获8金、23银、27铜的优异成绩，毕业生获评全国技术能手5人，向中小企业和大专院校输送了大批具有扎实技术基础的优秀毕业生。这正是沙井职高为区域经济发展提供源源不断的高素质技术技能型人才和技术积累的真实写照。