以职业教育法、“三个转变”为抓手 深入推进教育改革提质升级

6月22日上午，我院在高铁校区4号楼715会议室组织召开教学改革专题会议。院长徐森林、副院长李桂成、副院长陈德钦、院长助理生涛、院长助理尹德亮、院长助理袁延青，教务处、诊改办全体人员，各教学单位主任、教学副主任、教学科长参加了会议，会议由院长徐森林主持。

（图1：院长徐森林讲话）

院长徐森林从职业教育法的内容解读、推进“三个转变”落地的基本思路这两个层面做出重要论述。他提出，《职业教育法》具有较高的法律地位、很强的操作性、是推动职业教育高质量发展的强大动力。《职业教育法》明确了职业教育的概念，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。坚定职业教育与普通教育是不同教育类型且有同等重要的地位，职业教育是以能力为本位，注重学生技术技能的培养。建立政、企、行、校、社“五方联动”机制，拓宽合作形式，通过互聘导师、联合开课，将产教融合、学徒制、产业学院、校企共同体、职教集团，落实到教学和企业业务等各项具体工作中。根据岗位分析，确定典型工作任务，培养具备职业道德、文化知识、技术技能、综合素质、行动能力的人才。坚持在中国共产党的领导下建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

（图2：教学改革专题会议学习）

院长徐森林就推进三个转变落地的基本思路时，从目前学院面临形势、三个转变落地基本思路、向职业教育转变的要求做出重要指示。乘着国家大力发展职业教育的东风，加快推进学院教育改革，提高职业教育质量，学院的“5655”治校思想、“以目标为导向、问题为导向”的治理模型为“三个转变”创设了良好的推动力，积极推进“三个转变”落地的发展思路，落实、落稳向职业教育转变的要求。全院认真学习理解掌握职业教育的内涵、特征、目标、方向等总理念，明确转变的路径——抓两头促中间，明确转变的任务——人人手中有项目，制定转变相关政策——项目补贴奖励。以此来抓紧抓实由普通教育向职业教育转变、由传统教育向信息化教育转变、由教师中心向学生中心转变的“三个转变”。

（图3：教学改革专题会议学习）

院长徐森林总结时强调，我们要转变作风、解放思想，加强队伍建设，狠抓实践教学，在职业教育法的规范下、“三个转变”的引领下，以强烈的责任心和使命感，落实“立德树人”的培养目标，把对高质量教育的追求一点一滴落到实处。

文\张亚迪

图\张哲锐

审\王文超\李经纬