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学校搭平台，教师齐发展

——五专部展开“两个为什么”专题研讨会

“少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步”。学校作为青少年学习的场所，教师为青少年起到了带头模范作用，在青少年的未来发展过程中起着至关重要的作用。2020年5月27日，在赵文青主任的主持下五专部展开了“学校为什么要发展，教师为什么要努力”的大讨论，全体教师积极参与讨论。

赵文青主任提出，在当今互联网和人工智能的时代，教育是一个系统工程,社会对学生的要求不断提高，学校只有不断提高教学质量和教学水平，不断深入改革，谋求学校专业发展，才能满足家长需求，才能与时俱进,不被社会所淘汰。同时，一个好的学校是促进教师专业发展的内在要求，只有一个好的学校才能培养出优秀的教师。

两位水平相当的教师进入两所不同的学校，几年之后，两个人的水平出现了很大差距，为什么会这样?原因在个人吗?还是学校?同样的努力不同的结果，显然不是个人原因。学校的不同专业化水平使原本同样水平的教师拉开了专业差距，学校专业发展对教师专业发展的影响一目了然。

同时学校的发展，对教师发展提出了新目标、新要求，要求教师不断拼搏努力，要求教师有适应时代的教育理念，更多关注学生的终身学习的愿望与能力，关注学生的需求，关注学生富有个性的学习，关注学生的自主性，关注学生的尊严，改变教师职业生存和生活的方式，创造出富有生机的教学行为，并内化为教师的自觉行为。教师发展了，教师的自我超越的意识就会越来越凸现，教师才会倾注满腔热忱，去完成肩负的神圣使命，才能做到坚持不懈地学习,引导学生在知识的海洋中扬帆远航。

总而言之学校的发展与教师的努力是和谐统一紧紧相连的。学校发展是教师发展的动力和保证，只有当学校发展时，才会有教师充分、主动的发展;教师是学校发展的主体，教师的发展会进一步推进学校的发展。

五专部供稿

2020年5月30日