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每人一堂优质课：财务会计

教师姓名：时荣荣

为适应由疫情造成的教学方式转变，同时跟上学院快速发展节奏，贯彻教育部、教育厅及学校“停课不停教停课不停学”的指示精神，创新教学模式，提高教师的线上教学质量，工商管理系组织开展“每人一堂优质课”活动，现将优秀案例进行分享学习。今天我们给大家带来的线上教学优秀案例是来自会计教研室时荣荣老师的《财务会计》。

个人简介：时荣荣，副教授，中级会计师，税务师。2015年任职于工商管理系，主要任教课程《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》、《税法》等。

教学设计：（应收票据2）

1.知识点定位：

本节课所讲的内容属于财务会计应收票据的核心内容，为以后学生的职业起到关键作用

2.教材：

选用根据最新会计准侧修订的适合高职高专学生使用的教材

3.学情分析

（1）上节课学生学习了应收票据的分类，利息的计算。掌握了应收票据的基本理论知识

（2）学生基础较差，不能准确进行账务处理

4.教学目标

知识目标：掌握应收票据的核算

能力目标：能够对应收票据进行账务处理

素质目标：培养学生分析判断经济业务的能力

5.教学重难点

带息票据的核算

教学方法：

导学法、案例教学法、讨论法

教学过程

课前：

1、发布课前任务

将本节知识点教学资源、PPT、电子版教材上传至学习通，提前三天学习通发布通知要求学生完成预习任务

2、QQ群发布教学明白表

将本节课的学习计划及学习安排发布在QQ群中，让学生做到心中有数

课中：

1、导学

创设情境

引发学生思考：

（1）为什么需要关注到期日？

（2）带息对票据的核算有什么影响？

2、案例讲解

3、通过学习通完成任务

（1）完成取得商业汇票时的核算

（2）完成计息期利息的核算

（3）完成到期时带息商业汇票的核算

4、学生在限制时间内完成测试题

在学习通后台统计中，可以查看学生做题情况：提交数量、得分、每道题的正确率，正确率低的知识点，进行相应的答疑

5、完成调查问卷

针对学生薄弱知识点发放课后任务

课后：

发布课后提升任务，带息票据的核算

教学反思

教学特色

使用QQ直播间屏幕共享，学生连麦互动，使用学习通进行课堂互动，课堂气氛活跃。

教学效果

通过课堂讨论完成任务，大部分同学都能掌握带息应收票据的核算，通过课堂测验，正确率能在85%以上，教学效果良好，仍有几位同学不理解带息票据中利息的计算。

反思改进

课后布置提升任务，多练习，加深理解。