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公共基础教学部“教风”“学风”大诊改活动圆满结束

为全面落实教学诊改各项工作要求，加强教师教学管理和指导，提升公共课课堂教学质量，公共基础教学部从10月18日—11月23日进行了为期一个月的教学质量检查和“教风”“学风”诊改活动。

本次活动目的在于规范教师教学、学生学习行为，转变公共课课堂教师“大水漫灌”、照本宣科，学生抬头率、点头率低的问题。同时，为了达到贯彻落实意识形态责任制教学要求，切实提升公共课课堂育人作用。通过集中整治，提升公共课课堂“教风”“学风”，提升教学质量，也为本学期期中教学质量考核提供依据。

公共基础教学部成立了公共课教学指导委员会，由基础部主任张德阳任组长，教学科和各教研室负责人、骨干教师任组员，教学指导委员会成员深入课堂共听评课50余次，对教师教学质量进行定量评价，定性分析，并把听评课情况及时反馈给教师本人，以考促评，公平公正。本次课堂打分成绩将作为期中教学质量考核的课堂教学指标成绩，作为教学质量考核的数据来源。

以评促进，全面提升。任课教师根据教学指导委员会给出的听评课意见及时进行整改，并将课堂整改措施和整改情况以纸质形式上报教务科。结合本次活动，各教研室全面落实集体备课和教学研讨活动，对本教研室听课人员反馈比较集中的问题教研室组织了集体研讨，并跟进整改情况，切实通过反复诊改提升教师教学水平。

通过此次诊改活动，基础部老师的教学能力有了显著的提高，课堂管理同样得到了稳步的提升，极大地提高了公共课的教学质量。

文/景翰文

摄影/景翰文

审/张德阳